№

п/п

Назва школи

Усього учнів

 10 – 11 класів

З них охоплено профільним

навчанням

% від загальної кількості учнів

10 – 11 класів

% від загальної кількості учнів району

1

СЗШ №1

47

47

100

№ п/п

Назва

школи

Усього

учнів

Суспільно-

гуманітарний

Природничо-

математичний

Технологічний

Філологічний

Художньо-

естетичний

Спортивний

К-сть

учнів

%

К-сть

учнів

%

К-сть

учнів

%

К-сть

учнів

%

К-сть

учнів

%

К-сть

учнів

%

1

СЗШ №1

19

19

100

№ п/п

Назва

школи

Усього

учнів

Суспільно-

гуманітарний

Природничо-

математичний

Технологічний

Філологічний

Художньо-

естетичний

Спортивний

К-сть

учнів

%

К-сть

учнів

%

К-сть

учнів

%

К-сть

учнів

%

К-сть

учнів

%

К-сть

учнів

%

1

СЗШ №1

28

28

100

№

п/п

Назва школи

Учнів

1-11 кл.

З них вивчають

предмет

поглиблено

Математ

Інформат

трудове

Українська

мова

Економ.

географія

Правозн.

Історія

Іноземна

мова

Фізика

Хімія

Біологія 

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

1

СЗШ №1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

№

п/п

Назва школи

Учнів

8-9 кл.

З них вивчають

предмет

поглиблено

Математ

Українськ

мова

Географія

Біологія

 Хімія

Історія

Інформат

Креслен

Фізкультура

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

учн

%

1

СЗШ №1

121

60

50

60

50

№з/п

Критерії  самооцінювання

Документаційне забезпечення, проведена   робота

(повний перелік)

1.

Наявність нормативно-правових документів, що забезпечують організацію профільного навчання

Наказ МОН №1456 від 21.10.2013 року «Про затвердження Концепції профільного навчання у старшій школі»

2.

Наявність розроблених заходів щодопрофільногонавчання в ЗНЗ

1. Вивчення та апробація наявного програмно-методичного забезпечення.
2. Кадрове забезпечення
3. Впровадження профільних предметів
4. Проведення анкетування учнів, учителів, батьків щодо прогнозування розвитку впровадження профільного  навчання
5. Визначення шляхів інтеграції профільного та професійного навчання
6. Впровадження в практику навчально-виховного процесу принципів особистісно зорієнтованого підходу на рівні «учень-учень», «учитель-учень»
7. Проведення моніторингу та коригування процесу впровадження профільного навчання в школі
8. Запровадження в практику роботи сучасних освітніх технологій
9. Підвищення професійного рівня вчителів шляхом самоосвіти та курсової перепідготовки
10. Залучення учнів до участі в олімпіадах, конкурсах, турнірів
11. Вивчення запитів батьків, пропозицій учнів щодо необхідності ведення предметів в межах профілю навчання
12. Здійснення  зв’язку з Центром зайнятості населення з метою вивчення потреб й перспектив національного та регіонального ринку праці.

3.

Забезпечення виконання інструктивно-методичних рекомендацій МОН України від 07.07.2008 №1/9-433 щодо впровадження допрофільної підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів

Допрофільне навчання у 8-А – математика та 9-А – математика, другий рік навчання.

Робота психологічної служби, соціологічне опитування, спрямоване на виявлення серед учнів школи  ІІ ступеня та їх батьків бажання навчатися за певним профілем. Аналіз  і моніторинг якості допрофільного навчання. 

4.

Забезпечення реалізації варіативної складової Типових навчальних планів відповідно до потреб та інтересів учнів

18% годин варіативної складової використано для потреб учнів

5.

Створення умов, що забезпечують проведення профільного навчання за індивідуальною освітньою траєкторією

Діагностико-прогностична реалізованість  (виявлення здібностей учнів з метою їх обгрунтованої орієнтації на профіль навчання); розширення  можливості соціалізації учнів, забезпечення наступності між загальною і професійною освітою. Розподіл учнів за рівнем освітньої підготовки (інтересів, потреб, нахилів).

6.

Впровадження ефективних технологій в організації навчально-виховного процесу в профільній школі:

6.1

дистанційне навчання

6.2

змішане навчання

Так

6.3

паралельне навчання

6.4

навчання за індивідуальними навчальними планами

6.5

навчання за інтегрованими навчальними програмами

7.

Забезпечення ефективного інформаційного супроводу проектування та реалізації індивідуальної траєкторії учнів в умовах профільного навчання

Інформованість школи про професії їхніх батьків, зустрічі у класних колективах з питань пропагування профорієнтації.

8.

Укомплектованість педагогічними працівниками, які забезпечують профільне навчання (%)

100 %

9.

Забезпеченість навчально-виховного процесу профільного навчання підручниками, навчально-методичною та довідковою літературою

В наявності:

Алгебра (Мерзляк), 11 клас – 44%

Геометрія (Бевз), 11 клас – 49%

Фізика (Боженов) – 0%

Біологія (Матеріонов), 10 клас – 98%

10.

Наявність системи вивчення рівня навчальних досягнень учнів, охоплених профільним навчанням

Проведення моніторингу навчальної діяльності